教育部:推动县域义务教育优质均衡发展
教育部:推动县域义务教育优质均衡开展新华社杭州10月12日电(记者顾小立、俞菀)10月12日,教育部在浙江省海盐县举行全国县域义务教育优质均衡开展督导评价确定发动现场会。会议要求,各地要将推动县域义务教育优质均衡开展归入党委政府重要议事日程,深化义务教育归纳变革,逐渐破解限制优质均衡开展的体系机制妨碍。教育部部长陈宝生表明,义务教育优质均衡开展要坚持有教无类,五育并重,对症下药,处理大校额、大班额问题,完成教师队伍素质更强、待遇保证更强、管理准则更强,特别要处理好教师和校长沟通轮岗等准则,保证乡镇单薄校园、乡村校园有更多好教师。“目标合格了,人民群众不满意,这不是真合格;只要目标和人民群众满意度双合格,才是真实的优质均衡。”陈宝生说。教育部提出,各地要加强省级统筹,将推动县域义务教育优质均衡开展归入党委政府重要议事日程。构成统筹规划、典型引路、严厉规范、脚踏实地的路线图和时间表。深化义务教育归纳变革,逐渐破解限制优质均衡开展的体系机制妨碍。进一步深化教育督导体系机制变革,经过督导评价推动处理义务教育优质均衡开展面对的实际问题。在现场会上,教育部向浙江省反应对有关县(区)义务教育优质均衡开展实地核对状况,沟通全国推动县域义务教育优质均衡开展作业的典型做法和经历,布置发动全国县域义务教育优质均衡开展督导评价确定作业。

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